La multiculturalidad en los continentes

El estudio de la cultura desde una perspectiva sociológica y antropológica, permitirá adquirir diversas concepciones acerca de las manifestaciones culturales en el mundo, los cuales propiciarán elementos teóricos importantes para el análisis cultural de la sociedad nicaragüense.

"Vivir es convivir. Y convivir es un arte, al menos para los humanos"

El presente apartado se basa en el estudio de la multiculturalidad, el cual facilitará la comprensión de categorías conceptuales vinculadas a la cultura, en especial aquellas relacionadas con los con los procesos de socialización, transculturización, interculturalidad y multiculturalidad en la sociedad mundial, regional y local.

Con el estudio de estas temáticas, la asignatura Ética, Cultura y Valores  se propone desarrollar en los estudiantes capacidades para el análisis de los procesos culturales en nuestra sociedad, entendidos estos como los Valores, Normas, Ideas y Costumbres que rigen el comportamiento social, con especial énfasis en los Valores Éticos presentes en las interfases de la cotidianeidad nicaragüense.

En cuanto al producto que se debe generaer en esta Unidad de Aprendizaje, se elaborará un collage por continentes en donde se debe evidenciar casos o problemáticas culturales que involucren las categorías socialización, interculturalidad, transculturización y multiculturalidad. Tome como ejemplo los siguientes caso (dé clic en cada caso):

a. Caso 1. "Siete cosas que una mujer no puede hacer en Arabia Saudita"

b. Caso 2. "Ceremonia japonesa" 

c. Caso 3. "Costumbres rusa"

d. Caso 4. "Ejecución pública" 

e. Caso 5. "Las mujeres saudíes" 

f. Caso 6. "Leyes denigrantes" 

g. Caso 7. "África"

h. Caso 8. Tradiciones más extrañas en el mundo 

I. Caso 9. Prácticas sexuales extrañas.

Nota: los casos planteados son solamente ejemplos que amistosamente les facilito para que les sean guías. Hay que indagar otros casos en donde se evidencien los conceptos estudiados en clase.

Así también les invito a ver el siguiente Link en donde se evidencia una práctica cultural muy extraña a nuestro parecer, pero muy cotidiana y deseada en la cultura de la India:

Éxito en sus trabajos muchachos. Les invito a dejar sus comentarios. Con mucho aprecio y respeto le saluda:

Lic. Adolfo Díaz Pérez
Docente carrera Ciencias Sociales 
Facultad de Educación e Idiomas
UNAN-Managua.
Correo: adolfoalejandro73@yahoo.com

Aprendizaje Basado en Proyectos. Experiencia didáctica en Educación Secundaria implementando las TIC en la asignatura Aprender, Emprender y Prosperar

Por Julio César Orozco Alvarado y Adolfo Alejandro Díaz Pérez.

RESUMEN 

La aplicación del Aprendizaje basado en proyectos y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es una novedad en Educación Secundaria, ya que cada día se perpetúan más los métodos de enseñanza tradicionales que generan ambientes educativos conductistas y que restringen el desarrollo de la autonomía moral e intelectual del estudiantado. No obstante, en el presente estudio llevado a cabo en la asignatura Aprender, Emprender y Prosperar con estudiantes de 10mo grado de Educación Secundaria, se demostró que esta estrategia y recurso didáctico es propicio para generar aprendizajes significativos y útiles para la vida, además, permiten que el estudiantado desarrolle aptitudes y actitudes emprendedoras durante su formación en Educación Secundaria, al aplicar sus conocimientos en la resolución de los problemas de su comunidad. El abordaje metodológico de la investigación se realizó adoptando los fundamentos teóricos del paradigma sociocrítico e investigación acción para la realización de transformaciones educativas, y predominó el enfoque cualitativo por las técnicas e instrumentos de investigación aplicados. 

El artículo completo puede visualizarse y descargarse dando clic acá.

Lic. Adolfo Díaz Pérez

Docente Carrera Ciencias Sociales

Facultad de Educación e Idiomas

UNAN-Managua
Correo: adolfoalejandro73@yahoo.com